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设计学类(含产品设计、视觉传达)专业介绍
日期:2019-06-14  信息来源:机械工程学院  作者:  点击:[]

       视觉传达设计

1.专业概况

本专业是在积累了工业设计专业(艺术类)十余年的办学经验和师资队伍的基础上,于2013 年申报并于同年开始招生,2014年获批开始正式招收艺术类高中应届毕业生(大一新生按大类招生,大二开始分为视觉传达设计和产品设计两个专业)。   

本专业现有在校生4 个年级共计 100 余人,已有两届毕业生共 54 人。现有专职专业教师 17 人,其中副教授 6 人,讲师 7 人,助教 4 人,具有博士学位 1 人(另有在读博士 1人),硕士学位 14 人,并外聘 4 位设计经验丰富的设计师作为兼职专业教师,教学一线教师全部具有企业或工程实践经验,形成了年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构各方 面相对合理的具有较高水平教学研究队伍。   

目前,建设有专业画室1 间,并配有专业画具若干,专业教室 3 间,设计工作室 7 个,专业图书阅览室 1 间,专业书籍 3 万余册。另建设有摄影实验室和计算机实验中心,设备较完备、先进,利用率较高,使用效果较好。   

毕业生英语等级考试通过率达到100%,就业率超过 90%,在本专业领域就业率超过80%,10%的毕业生从事专业相关工作或自主创业。从现有在校生对专业教学满意度的反馈来看,人才培养质量较高,从教务在线显示的学生评教数据来看,平均成绩达到 90%以上,教学活动不局限于课堂,课后师生交流程度远高于全校平均水平,保证学生随时向教 师咨询专业学习问题,注重学生创新意识和创新能力的培养,积极组织学生参加各级各类 设计竞赛,近三年来,竞赛参与率接近 90%,参与竞赛获奖达到 30 余人次,其中国家级奖项 5 项,省级奖项 2 项,学生基本功扎实、动手实践能力强、综合素质较高、创新意识创新能力较强,受到用人单位的一致好评。   

2.培养目标

视觉传达设计专业旨在培养德、智、体、美全面发展的,具备视觉传达设计基础理论、专业知识与设计创新意识的,为地方经济发展服务(尤其是在打造旅游品牌和汽车品牌方面),人文素养高、综合能力强、就业范围广的应用型人才,能够在企事业单位的企划或设计部门从事广告、包装、书籍装帧设计、品牌形象设计等工作,本科生毕业五年后能够在视觉传达设计专业领域成为独立开展相关工作的设计师或设计主创人员。   

毕业经过五年的工作或学习深造达到以下目标:   

目标1:能掌握并灵活应用设计艺术基础理论、手绘技法、计算机辅助设计等手段创造性地解决视觉传达设计领域的创意、表现、制作等一系列问题。

目标2:具备扎实的人文艺术修养,熟练掌握理性思维与形象思维互补的创造性思维方式,掌握并能灵活应用手绘表达、计算机辅助设计、语言表达、模型制作等综合设计表达技能。

目标3:具有良好的沟通能力和协同合作能力。

目标4:具有良好的自学意识和“终身学习”意识,不断更新意识形态和设计方法, 持续追求设计潮流甚至能够领导设计潮流。

目标5:五年后能够在视觉传达设计专业领域成为独立开展相关工作的设计师或设计主创人员。

3.毕业要求

根据视觉传达设计专业的培养目标,本专业毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养:   

3.1 专业知识:较全面地了解各种人文社会科学和自然科学基础知识,具备正确的审美取向和开阔的眼界;能将视觉传达专业的各种理论知识用于解决设计过程中出现的各种问题。

3.2问题分析:具有正确的审美观念、高雅的审美品位和良好的美学素养,能够应用美学、艺术学和设计学的基本原理,以及对美的鉴赏能力,识别和表达并通过文献研究分析视觉传达设计研发、设计制作工艺和设计作品表现出的各种问题。

3.3 设计方案:具备突出的创新意识、良好的视觉表现能力、实践与组织管理能力,能够针对设计的需求,选择适用的方法和工艺,并在设计开发和制作的过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。

3.4 设计实现:具有设计方案比较和筛选能力,掌握视觉传达设计专业的各种专业设计知识及操作技能;具有较强的表现美、鉴赏美、创造美的能力;具有专业的创新思维能力和一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能,有较强的手绘表达、计算机辅助设计、模型制作的能力,实现较好的设计结果。

3.5 使用现代工具:能够针对视觉传达设计的特定需求,选择适当的文件检索、资料查询方式和制作工艺,使用有效的方法进行理论分析和设计方案的研发制作。

3.6 设计与社会:了解视觉传达设计有关的社会、健康、安全、法律及文化方面知识,分析和评价设计研发、制作过程及设计结果对上诉因素的影响,并理解应承担的责任。

3.7 环境和可持续发展:能够理解和评价满足视觉传达设计应用特定需求的相关制作工艺对环境、社会可持续发展的影响。

3.8 职业规范:爱国守法,具有正确的人生观、价值观和道德观,具有人文社会科学素养和社会责任感,能够在设计、研发、制作过程中理解并遵守设计行业职业道德规范,履行相应的责任。

3.9 个人和团队:具有较强的创新能力、沟通协调能力、团队协作能力、策划管理能力以及较高的综合素质。能够在从事视觉传达设计、研发、制作的团队中承担个体、团队成员以及责任人的角色。

3.10 沟通:具备敏锐的市场洞悉能力,了解视觉传达设计领域的最新发展动态及国内外现状,具有国际视野和跨文化的沟通、交流、竞争与合作的能力。

3.11 项目管理:具备视觉传达设计相关的心理学、人体工程学与管理学知识,并能在相关的设计实践中应用。

3.12 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应社会和专业发展的能力。

4.培养特色

本专业人才培养目标特色鲜明,主要聚焦于旅游产业和汽车产业以及会展产业发展过程中所需的视觉传达设计人才,可从事广告、包装、品牌形象等方面的设计工作;人才培养过程中通过模块化的课程设置配合“导师制”,深化理论知识与设计实践的有机融合, 保证本科生在校期间完成 5-8 项设计课题,在设计实战中获得综合设计能力,培养方式特色比较鲜明;在课程设置上,除了开设视觉传达设计专业必须开设的课程外,还设置了汽 车概论、汽车广告设计、汽车展示设计等特色课程。   

5.核心课程

建立课程模块,围绕课程或专项能力构建科学系统的课程模块,在低年级(1—2 年级) 形成以人文素养与基础造型为主的 3 大课程模块:设计理论课程模块、造型基础课程模块、设计基础课程模块;在高年级(3—4 年级)形成以专项设计能力为主的 5 大课程模块:广告设计课程模块、包装设计课程模块、企业形象设计课程模块、书籍装帧设计课程模块, 新增界面设计课程模块,共建设 8 大课程模块,每一个课程模块承担一项学生能力的培养, 其中大一大二主要是通识教育,为学生奠定较扎实的人文素养与基础造型能力,大三大四主要是专业技能教育,通过 4 年 8 大课程模块循序渐进的教学,培育学生综合设计能力。   

每一模块包括2-3 门模块核心课,这些模块核心课共同构成了专业核心课程,主要包括以下课程:世界现代设计史、设计心理学,设计素描[艺]、色彩[艺],平面构成、设计色彩、图形创意,广告调研与策划、广告创意与表达、广告制作与预算,包装创意与表现、 包装材料与结构设计,书籍版式与装帧设计、文字设计、标志设计与 VI 设计,UI 设计共计 16 门课程。通过这些核心专业课程的学习和训练,让学生熟练掌握传统媒介条件下的视觉传达设计规律与方法,同时也具备新媒体传播媒介下的视觉传达设计能力。   

产品设计(汽车造型设计)

1.专业概况

本专业于2012年由原工业设计专业(艺术类生源,2002年开始招生)拆分而成,于2013年招生,截止2017年9月在校生达260人。经过五年专业建设,办学条件逐步改善,教学质量稳步提高。   

本专业拥有一支结构合理、专业水平较高的师资队伍。现有教师共15人。其中本系专任教师11 人,兼职教师4人;高级职称 5 人,中级职称 4 人,初级职称 2 人;具有硕士学位的教师11人;专任教师中50岁以上 4 人,30~50 岁 5 人,30 岁以下 2 人;双师型教师3 人。   

本专业已配备工业(产品)设计实验室(摄影室、图形工作站、汽车模型制作室、3D 打印室、综合模型制作室和汽车车身零部件实验室)等,并有配套设备 280 万元。系内共建设 8 间专业教室(每班一间)、教师工作室、教具保管室、教学档案保管室、专业图书阅览室和作品陈列室等。建设了北京长城华冠汽车科技有限公司等 7 个产学研合作和实践教育基地。校图书馆及系图书阅览室均配有一定数量专业图书,基本满足师生教学科研需求。   

在课程教学方面,本专业学生教学评价满意度均达优良以上。在创新设计竞赛方面,先 后获得一批国际、国家级竞赛奖励。在就业创业方面,毕业生就业率达 93%以上,先后有近 10 个团队成立公司,且运行良好。   

2.专业培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备产品设计基础理论、专业知识与技术、设计创新能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野,面向汽车及其它产品制造行业、服务地方经济发展,能在产品开发与设计领域从事产品设计、项目管理等工作的高级应用型、创新型人才。   

毕业后经过五年的工作或学习深造达到以下目标:   

2.1能有效将产品设计基础理论、专业知识与技术,运用到汽车及产品开发设计中,有效解决汽车设计或产品设计相关问题,并综合考虑社会、文化、安全、健康、法律及环境因素;

2.2具有较强的产品设计创新能力,在汽车及其它产品制造行业,具有就业竞争力,能够成为汽车造型设计及其它产品设计领域的设计、管理等工作业务骨干或主管;

2.3具备团队精神、有效的沟通和表达能力、协作能力及项目管理能力,能够组织制定工作计划并有效实施;

2.4具有人文社会科学素养、职业道德、社会责任感,具有终身学习和适应社会发展的能力;

2.5具有一定的国际化视野和跨文化交流与合作能力。

3.毕业要求

3.1 工程基础知识与专业知识:系统地掌握本专业必需的工程基础知识、专业基础知识、与产品设计知识和设计方法;能够将汽车及产品设计基础理论、专业知识用于解决汽车造型设计及其它产品设计问题。

3.2 专业技能:掌握系列设计表达技能,有较强的手绘表达技能、二维和三维计算机辅助设计表达技能、模型制作技能、造型审美能力。

3.3创新创意能力:能够运用设计基础知识和技能对平面和立体形态、色彩表达进行创意设计,具有良好的造型创意创新能力。

3.4问题分析:能应用现代设计理论、方法并通过文献研究分析处理汽车及其它产品的形态与色彩、结构与功能、材料与工艺的关系以及产品与人、环境、市场的关系问题。

3.5研究:能够基于设计理论并采用科学方法对产品设计问题进行研究,包括调查、分析与归纳问题与数据,并用于指导设计实践。

3.6设计/开发解决方案:具备新产品研究、开发与组织管理的初步能力、创新设计实践能力,并在设计或开发的过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。

3.7使用现代工具:能够针对汽车造型设计及其它产品设计需求,运用文献检索、资料查询的基本方法,以及现代信息技术手段获取相关信息资源,具备相应论文写作能力;

3.8设计与社会:具有较系统的实践学习经历;了解本专业学科的发展现状和趋势,了解与专业相关的新产品、新工艺、新技术;以及与汽车造型及其它产品设计过程有关的社会、健康、安全、法律及文化方面知识。

3.9环境和可持续发展:能够理解和评价汽车造型及其它产品设计过程对环境、社会可持续发展的影响。

3.10职业规范:了解与本专业相关的政策、法规和标准,爱国守法,具有人文社会科学素养和社会责任感,能够在汽车造型及其它产品设计过程中理解并遵守设计职业道德规范,履行相应的责任。

3.11个人和团队:能够在从事产品研究与开发的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

3.12沟通:具有正确运用本国语言、文字的表达能力和较强的外语应用能力,以及良好的沟通能力。

3.13项目管理:理解设计相关的管理与经济学知识,并能在相关的设计实践中应用。

3.14终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

4.培养特色

本专业以东风汽车公司基地和十堰地方汽车工业为背景,以学校的国家级汽车产业实验实训教学中心为平台,结合学校汽车产业链的学科优势,注重校内外教育合作和协同创新,突出我校产品设计专业的汽车造型设计方向特色和四年不断线的实践教学特色。   

5.核心课程

专业主干课程:世界现代设计史、设计制图、工业设计工程基础1-2、设计素描(艺)1-2、设计表现技法、计算机辅助工业设计 2、产品设计程序与方法、产品系统设计、汽车人机工程学、汽车造型设计概论、车身结构与工艺、汽车空气动力学、计算机辅助汽车造型设计、汽车形态设计、汽车造型设计 1-2、汽车模型制作等。

核心专业课程:产品设计程序与方法、产品系统设计、汽车造型设计1-2、汽车模型制作。

产品设计(工业产品设计)

1.专业概况

本专业于2012年由原工业设计专业(艺术类生源,2002年开始招生)拆分而成,于2013年招生,截止2017年9月在校生达260人。经过五年专业建设,办学条件逐步改善,教学质量稳步提高。   

本专业拥有一支结构合理、专业水平较高的师资队伍。现有教师共15人。其中本系专任教师11人,兼职教师4人;高级职称5人,中级职称4人,初级职称2人;具有硕士学位的教师11人;专任教师中50岁以上4人,30~50岁5人,30岁以下2人;双师型教师3人。本专业已配备工业(产品)设计实验室(摄影室、图形工作站、汽车模型制作室、3D打印室、综合模型制作室和汽车车身零部件实验室)等,并有配套设备280万元。系内共建设8间专业教室(每班一间)、教师工作室、教具保管室、教学档案保管室、专业图书阅览室和作品陈列室等。建设了北京长城华冠汽车科技有限公司等7个产学研合作和实践教育基地。校图书馆及系图书阅览室均配有一定数量专业图书,基本满足师生教学科研需求。   

在课程教学方面,本专业学生教学评价满意度均达优良以上。在创新设计竞赛方面,先后获得一批国际、国家级竞赛奖励。在就业创业方面,毕业生就业率达93%以上,先后有近10个团队成立公司,且运行良好。   

2.专业培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备产品设计基础理论、专业知识与技术、设计创新能力、一定的人文社会科学素养与国际化视野,面向工业产品制造行业、服务地方经济发展,能在产品开发与设计领域从事产品设计、项目管理等工作的高级应用型、创新型人才。   

毕业后经过五年的工作或学习深造达到以下目标:   

2.1能有效将产品设计基础理论、专业知识与技术,运用到工业产品开发设计中,有效解决产品设计相关问题,并综合考虑社会、文化、安全、健康、法律及环境因素;

2.2具有较强的产品设计创新能力,在工业产品制造行业,具有就业竞争力,能够成为产品设计领域的设计、管理等工作业务骨干或主管;

2.3具备团队精神、有效的沟通和表达能力、协作能力及项目管理能力,能够组织制定工作计划并有效实施;

2.4具有人文社会科学素养、职业道德、社会责任感,具有终身学习和适应社会发展的能力;

2.5具有一定的国际化视野和跨文化交流与合作能力。

3.毕业要求

3.1工程基础知识与专业知识:系统地掌握本专业必需的工程基础知识、专业基础知识、与产品设计知识和设计方法;能够将产品设计基础理论、专业知识用于解决工业产品设计问题。

3.2专业技能:掌握系列设计表达技能,有较强的手绘表达技能、二维和三维计算机辅助设计表达技能、模型制作技能、造型审美能力。

3.3创新创意能力:能够运用设计基础知识和技能对平面和立体形态、色彩表达进行创意设计,具有良好的造型创意创新能力。

3.4问题分析:能应用现代设计理论、方法并通过文献研究分析处理产品的形态与色彩、结构与功能、材料与工艺的关系以及产品与人、环境、市场的关系问题。

3.5研究:能够基于设计理论并采用科学方法对产品设计问题进行研究,包括调查、分析与归纳问题与数据,并用于指导设计实践。

3.6设计/开发解决方案:具备新产品研究、开发与组织管理的初步能力、创新设计实践能力,并在设计或开发的过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素。

3.7使用现代工具:能够针对产品设计需求,运用文献检索、资料查询的基本方法,以及现代信息技术手段获取相关信息资源,具备相应论文写作能力;

3.8设计与社会:具有较系统的实践学习经历;了解本专业学科的发展现状和趋势,了解与专业相关的新产品、新工艺、新技术;以及与产品设计过程有关的社会、健康、安全、法律及文化方面知识。

3.9环境和可持续发展:能够理解和评价产品设计过程对环境、社会可持续发展的影响。

3.10职业规范:了解与本专业相关的政策、法规和标准,爱国守法,具有人文社会科学素养和社会责任感,能够在产品设计过程中理解并遵守设计职业道德规范,履行相应的责任。

3.11个人和团队:能够在从事产品研究与开发的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

3.12沟通:具有正确运用本国语言、文字的表达能力和较强的外语应用能力,以及良好的沟通能力。

3.13项目管理:理解设计相关的管理与经济学知识,并能在相关的设计实践中应用。

3.14终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

4.培养特色

本专业以东风汽车公司基地和十堰地方汽车工业为背景,以学校的国家级汽车产业实验实训教学中心为平台,结合学校汽车产业链的学科优势,注重校内外教育合作和协同创新,突出我校产品设计专业的汽车用品设计和纪念品设计特色和四年不断线的实践教学特色。   

5.核心课程

专业主干课程:世界现代设计史、设计制图、工业设计工程基础1-2、设计素描(艺)1-2、设计表现技法、计算机辅助工业设计2、设计心理学、人机工程学、产品设计程序与方法、产品系统设计、产品改良与创新设计、汽车造型设计概论、汽车用品设计1-2、纪念品设计、产品模型制作等。

核心专业课程:产品设计程序与方法、产品改良与创新设计、汽车用品设计1-2、纪念品设计。

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